Le microscope, la daphnie et les boissons énergisantes
Niveaux :
Le contexte de la SAE amène l’élève à fabriquer un microscope et à l’analyser. Il devra l’utiliser pour mener à bien des démarches d’investigation scientifique portant sur la daphnie et sur les boissons énergisantes. Cette situation d’apprentissage et d’évaluation (SAE) a été élaborée dans le cadre du Chantier 7 de madame Sylvie Barma, Ph.D., professeure agrégée à l’Université Laval en collaboration avec Mélanie Charland, Jean-François Garneau, Geneviève Rhéaume et Yvon Quéméner de la Commission scolaire des Premières-Seigneuries.
Univers et concepts :
- Matériel
- Ondes
- Technologique
- Fabrication
- Langage des lignes
- Vivant
- Maintien de la vie
- Systèmes
Compétences :
- Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
- Communiquer à l’aide des langages scientifiques et technologiques
- Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques
Mots-clés :
- fabrication
- foyer
- lentilles
- observation au microscope
- système circulatoire
- système digestif
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